{"id":41374,"date":"2024-01-15T16:05:19","date_gmt":"2024-01-15T14:05:19","guid":{"rendered":"http:\/\/kutsekoda.ee\/?p=41374"},"modified":"2024-01-16T09:47:06","modified_gmt":"2024-01-16T07:47:06","slug":"2023-aasta-europassi-kommikud-rohutavad-digi-rohe-ja-kultuuridevaheliste-padevuste-vajadust","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kutsekoda.ee\/en\/2023-aasta-europassi-kommikud-rohutavad-digi-rohe-ja-kultuuridevaheliste-padevuste-vajadust\/","title":{"rendered":"2023. aasta Europassi kommikud r\u00f5hutavad digi-, rohe ja kultuuridevaheliste p\u00e4devuste vajadust"},"content":{"rendered":"\n

M\u00f6\u00f6dunud aastal k\u00e4sitlesime \u201eEuropassi kommikute\u201c veebisarjas digi- ja roheoskustega seotud teemasid, kuna 2023. aasta on kuulutatud Euroopa oskuste aastaks. Aasta viimasel kohtumisel aga oli fookus mitmekultuurilisusel t\u00f6\u00f6- ja \u00f5pir\u00e4ndes.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Kuna Europassi kommikutel esines mitmeid oma valdkonna eksperte, siis tuletame meelde, millised olid k\u00f5lama j\u00e4\u00e4nud s\u00f5numid ja kust saab videosalvestusi j\u00e4rele vaadata.<\/p>\n\n\n\n

Mis loom on digip\u00e4devus ja kuidas teda Europassiga taltsutada?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Europassi kommikute hooaja avasime digioskuste arendamise ja hindamise teemaga. Fookuses olid \u00fcldhariduskoolide \u00f5petajate ja \u00f5pilaste digip\u00e4devus, ent kasulikke n\u00e4pun\u00e4iteid jagus ka neile, kes aitavad teistel karj\u00e4\u00e4ri kujundada.<\/p>\n\n\n\n

Haridus- ja Noorteameti (HARNO) koolituskeskuse projektijuht Kerli Po\u017eogina<\/strong> tutvustas \u00f5ppija digip\u00e4devusmudelit<\/strong><\/a>, mille kohaselt koosneb digip\u00e4devus viiest komponendist: info- ja andmekirjaoskus, suhtlus ja koost\u00f6\u00f6 digikeskkonnas, digisisu loomine, digiturvalisus, probleemilahendus. <\/p>\n\n\n\n

Kuna digip\u00e4devuste valdkonda hakkab teed rajama ka tehisintellekt, siis kindlasti ootab ees digip\u00e4devusmudeli ja hindamiskriteeriumite \u00fclevaatamine. HARNO Education Estonia projektijuhi Eva Toome<\/strong> s\u00f5nul ei tasu tehisintellekti karta ning selle v\u00f5imalusi tuleb oskuslikult \u00e4ra kasutada. Toome tutvustas ka Facebooki digiterade gruppi, kust saab palju n\u00e4pun\u00e4iteid AI ja digivahendite kasutusv\u00f5imaluste kohta. Digiterade n\u00e4iteid saad n\u00e4ha esitlusest<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Kadri Haavandi<\/strong>, Paikuse Kooli informaatika\u00f5petaja, haridustehnoloog ja karj\u00e4\u00e4rikoordinator, r\u00f5hutas, et ainu\u00fcksi t\u00f6\u00f6le kandideerimine n\u00f5uab t\u00e4nap\u00e4eval teatud digip\u00e4devusi. \u201eKandideerimaks t\u00f6\u00f6kohtadel, mis eeldavad \u00fcldist digip\u00e4devust, on Europassi oskuste liigendus v\u00e4ga hea abivahend, mida CV koostamisel kasutada,\u201c kinnitas Haavandi. Vaata siit<\/a><\/strong>, kuidas hindab ta \u00f5pilaste digioskuste tasemest.<\/p>\n\n\n\n

Enesehindamisel on sulle abiks Europassi digioskuste test<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Roheoskuste j\u00f5ul edasi!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Roheoskuste teemalise Europassi kommiku esinejad r\u00f5hutasid, et kuigi paljud tegevused on \u00f5pitavad, algab keskkonnas\u00e4\u00e4stlikkus looduse v\u00e4\u00e4rtustamisest ning probleemide piiritlemise oskusest.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e4\u00e4stva arengu ekspert ja koolitaja Kadri Kalle <\/strong>toonitas, et keskkonna s\u00e4\u00e4stmisel ei piisa oskusest midagi teha, tarvis on ka arusaama, miks seda tehakse. Roheoskused on kestlikkusalased p\u00e4devused, mis h\u00f5lmavad nii oskusi, teadmisi, hoiakuid kui ka v\u00e4\u00e4rtusi. Kestlikkus omakorda t\u00e4hendab, et loodusressursid on hoitud, me tegutseme loodust kahjustamata, aga samal ajal tagame ka inimestele heaolu \u2013 need kaks poolt on tasakaalus. Vaata roheoskustega seotud p\u00f5him\u00f5istete esitlust j\u00e4rele siit<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Kui GreenCompis on 12 roheoskust, siis Eesti oskuste registris ligi 90. Endine oskuste registri toimetaja Helin Kask<\/strong> selgitas (vt t\u00e4psemalt videosalvestusest<\/strong><\/a>), et registrisse kantud roheoskuste kirjeldused on abiks t\u00f6\u00f6otsijale, kes soovib aru saada, mida ta rohevallas oskab, t\u00f6\u00f6andjale, kes tahab kaardistada organisatsioonis olemas olevad rohekompetentsid, \u00f5ppe- ja ainekavade koostajale roheoskuste s\u00f5nastamisel \u00f5ppekavades ja \u00f5piv\u00e4ljundites, aga ka strateegiate koostajatele, kutsestandardite t\u00f6\u00f6r\u00fchmadele, poliitikakujundajatele jne.<\/p>\n\n\n\n

Vaata\u00a0SIIT<\/a>, kuidas m\u00e4rkida oma roheoskused \u00e4ra Europassi CV-s.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mitmekultuurilisus \u00f5pi- ja t\u00f6\u00f6r\u00e4ndes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aasta viimasel kommikul arutasime, kuidas arendada kultuuridevahelist kompetentsi, mille p\u00f5hjal teevad inimesed v\u00e4lisriiki t\u00f6\u00f6le suundumise otsust ning mis on t\u00f6\u00f6r\u00e4nde v\u00e4ljakutsed.<\/p>\n\n\n\n

Tanja Dibou, <\/strong>Tallinna \u00dclikooli haridusteaduste instituudi noorsoot\u00f6\u00f6 dotsent, harutas lahti kultuuri m\u00f5istet toetudes eri mudelitele ning t\u00f5i n\u00e4iteid kultuuridevahelistest erinevustest <\/strong>(vt t\u00e4psemalt <\/strong>siit<\/strong><\/a>). Dibou selgitas, et kultuuridevaheline kompetents r\u00f5hutab mh j\u00e4rgmiste teadmiste ja oskuste vajadust: kultuuriteadlikkus, teiste kultuuride aktsepteerimine, kultuuri m\u00f5ju m\u00f5istmine, v\u00f5\u00f5rkeeleoskus, suhtlusoskus, avatud m\u00f5tlemisv\u00f5ime.<\/p>\n\n\n\n

\u201eT\u00f6\u00f6r\u00e4nne on suurem kogemus, kui ainult t\u00f6\u00f6elu puudutav. See aitab arendada kultuuridevahelist kompetentsi,\u201c lisas Monika Toiger-Kruusvald<\/strong>, EURES teenusejuht Eesti T\u00f6\u00f6tukassas (vt videot<\/a>)<\/strong>. Eurobaromeetri uuring n\u00e4itab, et eestlaste huvi ja tahe v\u00e4lisriiki t\u00f6\u00f6le minna on m\u00f5nev\u00f5rra suurem (26%), kui see on Euroopa Liidus \u00fcldiselt (18%). K\u00f5ige rohkem Eesti kodanikke t\u00f6\u00f6tab rahvastikuregistri andmeil Soomes. Toiger-Kruusvald usub, et selle puhul m\u00e4ngib kindlasti rolli geograafiline l\u00e4hedus, aga ka sarnased kultuurilised v\u00e4\u00e4rtused naaberriigiga.<\/p>\n\n\n\n

M\u00f5ned k\u00fcsimused, mida endalt k\u00fcsida enne v\u00e4lismaale t\u00f6\u00f6le minekut:<\/p>\n\n\n\n