{"id":40916,"date":"2023-12-01T11:24:04","date_gmt":"2023-12-01T09:24:04","guid":{"rendered":"http:\/\/kutsekoda.ee\/?p=40916"},"modified":"2025-02-19T11:46:11","modified_gmt":"2025-02-19T09:46:11","slug":"kutse-andjal-on-taotleja-toetamiseks-hulk-voimalusi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kutsekoda.ee\/ru\/kutse-andjal-on-taotleja-toetamiseks-hulk-voimalusi\/","title":{"rendered":"Kutse andjal on taotleja toetamiseks hulk v\u00f5imalusi"},"content":{"rendered":"\n

Erinevate kutsete taotlemisel on oma n\u00f5uded ja n\u00fcansid, milles orienteerumine v\u00f5ib olla kutse taotlejale keeruline. Kutse andjal on taotlejale toe pakkumisel oluline roll, kus v\u00f5tmes\u00f5nadeks on info esitamise selgus, isiklik l\u00e4henemine ning tagasisidestamine.<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

K\u00fcsimusele, kuidas saab kutse andja kutse taotlejat k\u00f5ige paremini abistada, otsiti vastust novembrikuu kovisioonil. Sessiooni juhtinud Kutsekoja kutses\u00fcsteemi suunajuht Maris Saarsalu <\/strong>t\u00f5des, et n\u00fcansse kutse taotlemise protsessis on palju, alustades sellest, kas\u00a0 tegemist on kutse\u00f5ppe l\u00f5petaja v\u00f5i t\u00f6\u00f6maailma taotlejaga, millise taseme kutsega on tegemist ja millised on hindamismeetodid.<\/p>\n\n\n\n

Samas on teabe esitamisel v\u00f5imalusi, mis on universaalsed. Neist \u00fcks on h\u00e4sti struktureeritud veebileht, kus info on selgelt esitatud ning materjalid kergelt leitavad.<\/p>\n\n\n\n

Kutse andja peab oma kodulehel tegema k\u00e4ttesaadavaks kutse taotlemisega, sealhulgas hindamisega seotud teabe. Hindamisega seonduvast teabest peab kindlasti kutse andja kodulehel olema hindamisjuhend, milles on selgelt kirjeldatud eksamikorraldus ning hindamiskriteeriumid.  Hea oleks, kui kutse andja on l\u00e4bi m\u00f5elnud vajalikud teooriamaterjalid ja need kodulehel nimetanud. Heaks m\u00f5tteks peeti ka korduma kippuvate k\u00fcsimuste rubriigi loomist ning kutse taotlemise protsessi skemaatilist esitamist, et selgitada protsessi osapoolte \u00fclesandeid ja \u00fcldist ajaplaani. Maris Saarsalu nimetas siinjuures hea n\u00e4itena kaluri kutse andja Eesti Kalurite Liidu veebilehte<\/a>, millel on kutse andmisega seotud teave selgelt esitatus, sealhulgas toodud ka kutse taotlemise protsessiskeem<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Vaata, milline teave peab olema\u00a0kutse andja kodulehel<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Eksamieelset pinget saab maha v\u00f5tta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kovisiooni arutelul selgus, et paljud kutse andjad viivad eksami eel l\u00e4bi infotunde, kus lisaks sisuteemadele r\u00e4\u00e4gitakse eksami korralduslikust poolest \u2013 \u201ekuidas istuda, kuidas astuda\u201c. M\u00f5ned kutse andjad on infotunni l\u00e4bi viinud avatud mikrofoni formaadis, mis v\u00f5imaldab kutse taotlejatel rohkem k\u00fcsida ja oma m\u00f5tteid-emotsioone v\u00e4ljendada. Kovisioonil k\u00f5nelenute s\u00f5nul on neile kinnitatud, et eksamile eelnev infotund maandab eksami\u00e4revust.<\/p>\n\n\n\n

Sama eesm\u00e4rki t\u00e4idab harjutuskeskkond-n\u00e4idiseksam, mis aitab eksamiks valmistuda, aga v\u00e4hendab ka pinget, sest annab aimu, mis taotlejat ees ootab.<\/p>\n\n\n\n

Hea praktika n\u00e4itena toodi v\u00e4lja eksamij\u00e4rgne tagasisidestamine \u2013 taotleja saab jagada oma muljeid, kutse andja aga koguda teavet selle kohta, mida teha edaspidi paremini.<\/p>\n\n\n\n

Arutelul t\u00f5deti, et tagasisidel on edasiviiv j\u00f5ud. N\u00e4iteks r\u00e4\u00e4kis \u00fcks osalenu, et nemad esitavad taotlejale eksamij\u00e4rgselt lisaks kutsekomisjoni otsusele ka hindamiskomisjoni hinnangu, kus on kirjas, mis hindajatele silma j\u00e4i ja milliseid ettepanekuid t\u00f6\u00f6 parandamiseks tehti. K\u00f5nelenu s\u00f5nul nimetavad nad sellist tagasisidet tegelikult edasisideks, sest kuuldavasti on hindamiskomisjoni s\u00f5numid pakkunud paljudele julgustust ja tuge oma edasise professionaalse tegevuse kavandamisel.  <\/p>\n\n\n\n

Isiklik t\u00e4helepanu on vajalik<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Oluliseks peetakse kutse taotlejate individuaalset toetamist protsessi eri etappides. N\u00e4iteks kui dokumentide esitamisel on taotleja j\u00e4tnud m\u00f5ne tunnistuse lisamata v\u00f5i esineb  portfoolios vajakaj\u00e4\u00e4misi, juhitakse sellele taotleja t\u00e4helepanu ning antakse v\u00f5imalus dokumentatsiooni t\u00e4iendada.<\/p>\n\n\n\n

\u00dche kutse andja s\u00f5nul on nemad loonud taotlejatele v\u00f5imaluse m\u00e4rkida eksamiavalduses \u00e4ra oma erivajadus: kuulmis-, n\u00e4gemis- v\u00f5i liikumisprobleemid, ajalised piirangud seoses kaitsev\u00e4eteenistusega, \u00e4revush\u00e4ire vms. K\u00f5nelenu s\u00f5nul on kutsekomisjon alati leidnud v\u00f5imaluse  taotleja erivajadustega arvestada ning taotlejale on eksamieelselt selgitatud, mis v\u00f5imalused tal on.<\/p>\n\n\n\n

Kovisioonil t\u00f5deti, et kutse taotlemise protsessi kohta tuleb taotlejatele pakkuda teavet mitmel moel, sest inimeste info vastu v\u00f5tmise viisid on erinevad. Oluline on, et keegi ei j\u00e4\u00e4ks vajaliku toeta.<\/p>\n\n\n\n

Kovisioonil k\u00f5lanud ideed kutse taotleja toetamiseks<\/strong><\/p>\n\n\n\n